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论述世界初等学校道德教育改革的原因和趋势

态度上。一个国家发展的进步与否都在于它对未来接班人的培养上。孩子健康良好的素质道德教育更重于知识教育。态度决定一切,细节决定成败。这句话蕴含了深刻而睿智的含义,任何事都脱离不了这个因果循环。其实不管任何一个国家,教育没有所谓的好与不好,只有合适与否。唯一的共同点就是出发点是一样的,而结局却是大有差异。总之大家都在慢慢地改进和完善。国外与国内教育的差异最大不同之处就是体现在教育的理念与考试的态度上。国外的教育理念是注重培养新的人力资源,注重其包括劳动素质教养在内的各种与社会相处的综合素质。其次才是考试,其考试的目的就相当于一种检测手段,通过考试知道孩子哪些知识没有掌握,从而进一步有针对性的进行教育。但是其要根据本身的教育资源,教育配置甚至是教育条件来平衡的。而我国的教育更多的是看重书本与做题的能力。教纲既是考纲、不考不教,不考不学,学生毕业后与社会脱节,甚至找不到工作也是不奇怪的事情。而我们考试的目的就是将那些考的差的孩子淘汰掉,使之失去学习的机会,但是事实上他们才是最应该接受教育的。这就是由于教育资源分配不均匀,教育条件不够,教育配置达不到造成的结果。学校其实就是一个人力资源的加工单位,如果一个学校培养出来的学生与社会无法接轨,就是制造了废品,浪费了社会的资源,是求大于供,那么从某种意义上来讲决定了它的发展进步与局限性和淘汰性。只有拥有健康的心态,良好的道德素质,和谐的人生态度,才会铸就出一等一的好接班人。其实教育的本义应该是快乐的,但愿彼此之间能够相互吸取和兼容,进一步提升素质道德的培养
和选择性,为美好的未来共同努力。

函数的有界性是对某一区间而言,那么是不是所有的初等 …… 函数的有界性是对某一区间而言,那么是不是所有的初等函数在定义域的闭区间上都是有界函数? 回答是肯定...


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